El aprendizaje inicial del bebé se centra en la tarea de desarrollar sentimientos de seguridad y confianza en los padres y otras personas que lo cuidan. Cuando un bebé llora para expresar que necesita algo y los padres responden, el bebé aprende a confiar. Una de las partes más importantes de estar alimentando a su bebé es la sensación de calidez y el placer que el niño siente mientras lo sostienen y lo alimentan.

Recuerde sostener y abrazar a su bebé a menudo.

¿Cómo es ser un bebé de 0 a 3 meses?

1 Mes

• Tambaleo la cabeza si no me sostienes.
• Vuelvo la cabeza hacia un lado cuando estoy acostado de lado.
• Cuando estoy acostado de espaldas soy capaz de ponerme de lado.
• Investigo a mí alrededor y trato de chupar aunque no me esté alimentando.
• Estoy comenzando a hacer algunos sonidos guturales.
• Lloro cuando tengo hambre, cuando estoy mojado o cansado, o cuando quiero que me sostengan.
• Hago contacto visual contigo.
• Miro fijamente a las cosas, pero todavía no intento tomarlas.
• Mi cara todavía no es muy expresiva, pero pronto lo será.
• Puedo sonreír cuando te veo o te oigo.
• Me asustan los ruidos bruscos, las luces brillantes o cuando me sostienen sin delicadeza.
• Se que voy a ser alimentado en ciertos momentos.

2 Meses

• Todavía tambaleo la cabeza un poquito cuando me levantan.
• Cuando estoy acostado boca abajo puedo mantener la cabeza alta durante algunos minutos.
• Me agarro de objetos durante un ratito.
• Permanezco despierto hasta 10 horas al día.
• Hago gorgoritos, río y sonrío cuando me siento feliz.
• Me gusta intentar hacer nuevos sonidos.
• Lloro cuando quiero que sepas que necesito algo.
• Parpadeo cuando hago sombras con mis propias manos.
• Te sigo con los ojos cuando te mueves.
• Muevo los bracitos y las piernas y hago "la bicicleta" con los pies cuando estoy emocionado.
• Me gusta mirar fijamente a las cosas y a las personas.
• Sonrío a otras personas, aparte de mi madre.

¿3 meses de edad?

• Me calmo cuando me chupo el dedo, un biberón o un chupete.
• Actúo para lograr tu atención.
• Reconozco las distintas voces y las distintas personas.
• Reconozco unos pocos objetos, como mi biberón.

3 Meses

• Mantengo la cabeza y la espalda bastante rectas cuando sostienes mi cuerpo.
• Levanto la cabeza, me apoyo en mis codos, arqueo la espalda y me balanceo cuando estoy apoyado en mi estómago.
• Muevo mucho mis brazos y mis piernas. Me toco la cara con las manos.
• Empujo con mis manos y piernas y después me sostengo.
• Me agarro de las cosas, pero algunas veces fallo.
• Balbuceo sonidos simples, como oo, ah, ae.
• Reacciono con todo mi cuerpo ante una cara que me resulta familiar.
• Me emociono cuando veo gente que conozco, o cuando veo mi biberón.
• Paro de chupar para escuchar sonidos. Después miro y chupo al mismo tiempo.
• Sigo los sonidos con mis ojos.
• Me gusta escuchar-háblame utilizando enunciados sencillos. No me gusta que me dejen sólo.
• Estoy empezando a mostrar que tengo memoria.
• Reconozco a los distintos miembros de la familia.
• Estoy empezando a averiguar que soy una persona.

Para ayudar a que su bebé aprenda

• Consuele a su bebé agarrándolo muy de cerca, sonriéndole y tratándole con delicadeza. No tenga miedo de malcriarle.
• Muestre a su bebé fotografías y objetos interesantes. El bebé prefiere contemplar patrones más que colores sólidos. Un objeto móvil en su cuna o pinturas colocadas en un lugar donde pueda verlas pueden divertir al niño cuando las mire.
• Cante, incluso aunque no sea capaz de "entonar una sola canción sin desafinar", a su bebé le gusta el sonido de su voz.
• Hable a su bebé con delicadeza, descríbale lo que está haciendo cuando le esté cuidando. él puede ya empezar a escuchar los sonidos del lenguaje.
• Chupar los dedos o un chupete puede calmar a su bebé. La necesidad de chupar es probablemente más fuerte durante los primeros 4 meses. Al nacer su bebé chupará, luego parará y mirará alrededor. Al final del tercer mes será capaz de chupar y mirar al mismo tiempo.
• Ponga música suave y arrulle a su bebé con delicadeza.
• Cuando su bebé diga "oohs" y "ahs" hágale los mismos sonidos.

Este folleto describe un niño "típico" para esta edad. Cada niño es diferente y niños perfectamente normales pueden hacer ciertas cosas antes o más tarde que lo que se describe aquí.

Adapted from "Parent Express", University of California Cooperative Extension Service.